Projekt współfinansowany ze środków Urzędu Marszałkowskiego Województwa Dolnośląskiego
W dniach 12.05 ? 12.07.2014 r. w Liceum Ogólnokształcącym im. Braci Śniadeckich w Zgorzelcu realizowany był projekt ?Chemia u Śniadeckich?, organizowany przez Stowarzyszenie na Rzecz Rozwoju Liceum Ogólnokształcącego im. Braci Śniadeckich w Zgorzelcu, dotowany przez Urząd Marszałkowski Województwa Dolnośląskiego we Wrocławiu, przy udziale środków własnych.
Odbiorcami bezpośrednimi zadania byli uczniowie gimnazjów powiatu zgorzeleckiego, zarówno kandydaci do klasy przyrodniczej naszego liceum, jak i uczniowie zainteresowani chemią i chętni do udziału w konkursie dla gimnazjalistów ?Młody chemik eksperymentuje? na Politechnice Wrocławskiej oraz w powiatowych eliminacjach do tego konkursu w naszej szkole. W dniu 4.04.2014 r. w czasie ?Drzwi Otwartych? w LO w Zgorzelcu ogłoszono informację o planowanym projekcie. Ponadto przekazano informację na spotkaniu dyrektora LO z dyrektorami gimnazjów. W terminie do 16.04.2014r. uczniowie składali deklaracje udziału w/w projekcie. Złożono 52 deklaracje: 33 uczniów klas III, 11 uczniów klas II i 8 uczniów klas I. Objęliśmy projektem wszystkich chętnych z klas III oraz uczniów klas I i II jako dodatkową grupę prowadzoną w formie wolontariatu.
W projekcie wzięły udział następujące gimnazja z powiatu zgorzeleckiego:
|
L.p. |
Nazwa gimnazjum |
Liczba uczestników |
||
|
klasy I |
klasy II |
klasy III |
||
|
1 |
Gimnazjum nr 1 w Zgorzelcu |
1 |
13 |
|
|
2 |
Gimnazjum nr 2 w Zgorzelcu |
12 |
||
|
3 |
Gimnazjum nr 3 w Zgorzelcu |
3 |
||
|
4 |
Niepubliczne Gimnazjum Łużyckie |
3 |
8 |
|
|
5 |
Gimnazjum Pieńsk |
2 |
||
|
6 |
Zespół Szkół w Węglińcu |
2 |
||
|
7 |
Gimnazjum nr 2 Bogatynia |
1 |
||
|
RAZEM UCZESTNIKÓW |
3 |
11 |
31 |
|
Uczestników podzielono na 3 grupy. 2 grupy stanowili uczniowie klas 3, ponadto uczniowie klas 2 i 1 stanowili dodatkową 3 grupę prowadzoną w formie wolontariatu. Projektem objęto 45 uczniów powiatu zgorzeleckiego.
Głównym celem zadania było:
- rozwijanie zainteresowania chemią wśród gimnazjalistów ,
- zapoznanie z podstawową techniką laboratoryjną,
- przygotowanie do samodzielnego przeprowadzania eksperymentów i rozumienia zachodzących procesów w ramach przeprowadzanych eksperymentów, zapisu reakcji chemicznych,
- wykonywanie właściwych obliczeń chemicznych,
- przygotowanie do udziału w innych projektach i konkursach
- przygotowanie uczniów do samodzielnego myślenia, kreatywności w rozwiązywaniu problemów
- projektowania ścieżki dalszego rozwoju edukacyjnego ,
- podejmowania właściwych samodzielnych decyzji w przyszłości
Program zajęć
|
L.p. |
Tematy zajęć |
Data realizacji zajęć
|
||
|
Grupa 1 |
Grupa 2 |
Grupa 3 |
||
|
1 |
Stężenia, Cp, Cm, przeliczanie stężeń. |
16.05.2014 |
20.05.2014 |
16.05.2014 |
|
2 |
pH roztworu, wskaźniki. |
23.05.2014 |
27.02.2014 |
23.05.2014 |
|
3 |
Reakcje redoks. |
30.05.2014 |
03.06.2014 |
30.05.2014 |
|
4 |
Reakcje jonowe. |
06.06.2014 |
10.06.2014 |
06.06.2014 |
|
5 |
Hydroliza. |
12.06.2014 |
17.06.2014 |
17.06.2014 |
| Liczba zrealizowanych godzin |
20 |
20 |
20 |
|
Projekt obejmował blok tematyczny w formie zajęć: teoretycznych, ćwiczeniowych i laboratoryjnych.
Zajęcia były realizowane wg. niżej przedstawionego harmonogramu:
|
Zadanie publiczne realizowane w okresie od 12.05.2014 do 12.07.2014 |
|
|
Poszczególne działania w zakresie realizowanego zadania publicznego |
Terminy realizacji poszczególnych działań |
|
12.05.2014 ? 28.06.2014 |
|
13.06.2014 r. |
|
24.06.2014 r. |
|
27.06.2014 r. |
|
01.07 – 10.07.2014 r. |
|
Do 12.07.2014 r. |
Wszystkie zakładane cele zostały zrealizowane a następujące rezultaty osiągnięte:
– zwiększenie zainteresowania chemią wśród uczniów gimnazjów powiatu zgorzeleckiego,
– zwiększenie umiejętności obliczeniowych wśród uczestników projektu,
– nabycie umiejętności samodzielnego wykonywania eksperymentów chemicznych,
– nabycie umiejętności projektowania i wykonywania eksperymentów chemicznych,
– zwiększenie kreatywności wśród uczestników projektu;
Rezultaty trwałe:
– podniesienie i wyrównanie umiejętności chemicznych wśród uczniów,
– zainteresowanie uczniów chemią,
– wykorzystanie pracowni chemicznej:
Rezultaty dodatkowe:
– propagowanie wiedzy chemicznej,
– stworzenie możliwości rozwijania talentów chemicznych,
– rozszerzanie oferty edukacyjnej.
Planujemy stworzenie na terenie szkoły ośrodka przygotowywania do konkursu i przeprowadzania eliminacji powiatowych w ramach konkursu organizowanego na Politechnice Wrocławskiej ?Młody chemik eksperymentuje?. Projekt miał na celu wyłonienie wśród uczestników talentów chemicznych i objęcie ich opieką merytoryczną oraz pomoc w dalszym rozwój oraz realizację potrzeb edukacyjnych uczniów naszego powiatu.
Ogromne podziękowania za wsparcie i pomoc w postaci zdjęć i filmu, należą się p. Stanisławowi Lesickiemu oraz uczniowi klasy I E Damianowi Lickindorfowi.
Zdjęcia dostępne w galerii.
Film dostępny tutaj.
